périmètre

 

Heure 1 : 

        Ex n° 2, 3 ,6  p 182                

     Cours 1 :Périmètres des figures usuelles;



            Ex n° 2,3 et 4 p 184

 

Heure2 :

Activité : périmètre du cercle

3, 4 et 5 p 186



Le 11 p 187  à faire à la maison

 

Heure 3

Correction de l’exercice ;

Cours 2 : périmètre du cercle ;

N° 4 et 5 p 189

Heure 4 :

Cours 3 sur le tableau de conversion ;

Suite des exercices à faire ;

Exemple de devoir

les angles

 

 Heure 1 : Vocabulaire des angles

Activité : nommer un angle 

Cours 1

Exercices 13 et 16 p116 et 24 et 25 p 117

Heure 2 : Comparer un angle avec un gabarit

Activité



Cours 2

Heure 3 :Utiliser un rapporteur pour mesurer un angle

Activité « ne pas se fier a l’œil »




 

Exercice n°32 p 117, 33, 34 et 35 p 118

Feuilles d’exercices mesurer un angle

la correction

Cours 3

,n° 38 p 118

Heure 4 :Le rapporteur pour tracer un angle




 

Cours 4

 

41 p 119,  43 p 119, 44 p 119, 61 p 122

Heure 5 : Triangles particuliers

Correction de l’exercice (les angles ont la même valeur)

Tous : construire un triangle isocèle et mesurer  les angles.

Même chose avec un triangle équilatéral

Cours 5

exercice

 

Heure 6 : Angles adjacents à faire à la rentrée

Correction de  l’exercice

Activité : angles adjacents




 

Cours 6

Définition de la bissectrice



Heure  7 : Exercices d’applications


Exercices : tracer des triangles







Thales 2

 

Programme Thales 2

Heure 1 :

            Rappel : théorème de Thales

            Manipuler le fichier suivant : https://www.geogebra.org/m/mwnbnhm7

             Cours 1

Faire l’exercice de la vidéo


 

Heure 2 :

Faire l’exercice de la vidéo



Cours 2 

Faire l’exercice 1 de la feuille

 

Heure 3 :

            Finir la feuille d’exercices

Calcul littéral 1

 

Calcul littéral 1

Heure 1

            Feuille 1 : faire l’exercice 1

            Cours 1

            Feuille 1 :faire l’exercice 2



            

Heure 2

            Cours 2


 

            Feuille 2



 

Heure 3

            31 et 32 p 93

35 et 37 p 93





 

 

Pythagore 2

 

Pythagore 2

Heure 1

Activité 1

 

Démontrer qu’un triangle est rectangle



 

Démontrer qu’un triangle  n’est pas  rectangle.


 

Exercice 32 p 247

Heure 2

            Cours

            48 p 250 ; 49 p 250

           

Exercice de la vidéo


 

Heure 3

            47 p 250

64 p 253

4 p 254

 

 

 

Arithmétiques

 

 Heure 1 : vidéo les dudu

Vidéo les dudu sur cette page  https://mathix.org/linux/archives/8553 ;

La vidéo suivante est à ouvrir avec VLC.

Avec le plateau, jouer à 2 et tenter de trouver un moyen de gagner.

Copier le cours 1

Faire l’exercice 1 de la feuille d’exercices

 (Attention, il ne faut pas oublier que le reste de la division euclidienne doit être plus petit que le diviseur…)

 

Heure 2 : vocabulaire

 


Cours 2

Exercice 2, 3 et 4 de la feuille d’exercices.

Heure 3 : diviseurs et nombres premiers



Cours 3

Exercices 5,6 et 7 de la feuille d’exercices.

Heure 4 : décomposition en produits de facteurs premiers

Regarder la vidéo sur le site :

https://math-coaching.com/fiche/decomposer-nombre-produit-facteurs-premiers-118


Sur le site :

https://math-coaching.com/fiche/decomposer-nombre-produit-facteurs-premiers-118

lire la page, et faire l'exercice de "synthèse"

Cours 4

Exemple à faire ;

Heure 5 : exercices

Faire la feuille d’exercices corrigés.

Faire la feuille d’exercices n° 2.

Faire si possible le devoir corrigé.

Thales partie 1 (le théorème)

 

Heure 1 : découverte du théorème de Thalès

Activité théorème de Thalès

Faire la feuille d’exercices n° 1




Heure 2 : Thalès cours et exercices

Cours 

Compléter la fiche du cours

 Fin de la feuille 1


 

Heure 3 : exercices

Feuille d’exercices n° 2




Heure 4 : exercices

Feuille d’exercices n° 3



 

 


fractions 1

 

Programme écriture fractionnaire

Heure 1 :Rappel cinquième (1h)

Qu’est-ce qu’une fraction ?

Cours 1

2, 4 , 6 et 8 p 39

Heure 2 : Simplifier et comparer deux fractions

Correction de l’exercice

Cours 2

12 p 41 ; 33 p 44

 

Heure 3 : somme de nombres en écritures fractionnaires

Activité 1 : la somme  « Comment ajouter deux nombres en écriture fractionnaire ? »

38 p 45, 40 p 45,

25 p 39

Faire les exercices des vidéos



  

                                        






Heure 4 : exercices et cours

Cours 3

44 et 45 p 45 , 52 p 48

Volume 1

 

Heure 1 : se repérer dans un pavé droit

 



Cours 1 

Feuille d’exercices

 

Heure 2 : la pyramide : patron et volume

Question flash p 256 1, 2 et 3

Cours 2

15 p 262 (patron d’une pyramide) comment calculer le volume




Comment calculer le volume ?



Exercice de la vidéo



 

Heure 3 : le cône de révolution

Exercice 16 p 262 (patron du cône)




cours 3 

17 p 262 : Volume du cône de révolution

 

 

Heure  4 :

Exercice sur la limace et l’escargot



Cours : volume

45 p 267

46 p 267

49 p 267

la proportionnalité partie 1

 

Heure 1 : calcul proportionnalité

Activité rappel à faire 1

Cours 1

Exercices 3 et 4 p 123

Heure 2 : quatrième proportionnelle produit en croix

correction  de l’exercice

Faire l’activité quatrième proportionnelle n°2 exercice 1

Cours 2.

Faire le 2 et le 3 de la feuille à la maison 19 p 126

    Heure 3 : Représentation graphique

Correction de l’exercice

L’activité« bonnes notes »

Cours 3

Exercices 21et 22 p 127, 31 p 130

Heure  4 : calcul pourcentage

Présentation : comment calculer un pourcentage.

https://mathix.org/linux/archives/3893 

Feuille d’exercices à distribuer 1 et le 2

Correction avec le calcul d’une quatrième proportionnelle

Faire le n° 3 de la feuille

Heure  5 : pourcentage

Correction de l’exercice

Cours 4

Exercices 25et 27 p 127, 34 p 130

    Heure 6 : la vitesse



Regarder la vidéo et répondre à la question en justifiant vos réponses.

    Heure 7 : vitesse cours

exercices sur la vitesse

Cours 5

    Heure 8 : les ratios




ne faire que les méthodes1 et 2



Théorème de Pythagore

 Heure 1 : Découverte de Pythagore

Activité  « partage du terrain »

Objectif : comprendre que l’égalité de Pythagore est caractéristique du triangle rectangle

Appliquer Pythagore avec les lettres



13 et 14 p 246

Heure 2 : Cours et pré requis



     

                                          

    

Activité 3 p 240)

Cours  1 (les prérequis)

Exercices sur les racines carrées : 23 et 24 p 247

Exercice à faire : calculer la diagonale d’un carré d’un mètre de coté.

 

Heure3 : calculer l’hypoténuse d’un côté d’un triangle rectangle

 


Cours 2 (calculer l’hypoténuse dans un triangle rectangle) :

Exercice : Un triangle ABC rectangle en B tel que AB = 4cm et BC = 3 cm; Calculer la longueur AC.

N° 3 p 243, 25  p 247

Heure  4 : calculer un côté adjacent à l’angle droit



 

Cours 3 (calculer un côté adjacent à l’angle droit)

Exercice : Un triangle ABC rectangle en B tel que AB = 6cm et AC = 10 cm; Calculer la longueur BC.

26      26 p 247

Heure 5 :( exercices)

 

Cours 4 (racine carrée)

43 p 250

46 p 250

50 p 251 à  faire sur feuille

Probabilité

 

Heure 1 :








Question flash p 170

Activité 1 p 170

Cours 1

6 p 173

Heure 2 :

Activité 2 p171 (soit avec une pièce, soit avec la calculatrice…)

Faire une démo avec scratch …

Conclusion : Une probabilité est une fréquence théorique que l’on obtiendrait si on effectuait une infinité de fois l’expérience aléatoire

Exercices 15 p 175 , 14 p 175, 28 p 178

Heure 3 :

19 te 21 p 177

41 p 179

Heure 4 :

Cours 3

47 p 182 ; 55 p 182 ;  63 p 183

Heure 5 :

60 p 183 ; 67 p 184 ;  70 p 184



Heure 6 :

Activité : les dés sont jetés.

Feuilles d’exercices



Les nombres décimaux

 

heure 1 :somme

            Activité 1 

           Cours 1

            N23, 24 , 27 P 26 

heure 2 :différence

        cours 2 soustraction

        29, 30 et 32 p 26

heure 3 : multiplication de 2 nombres relatifs

            Activité

            Cours 3

            38 p 26, 39 p 27

Heure 4 : multiplications de nombres relatifs

            Correction de l’exercice

            Cours 4

            Exercices 42 p 27 et 44 p 27

 

Heure 5 : quotient

            cours 5

            49p 27, 51 p 27, 53 p 27

           77 p27,

Heure 6 :

            Cours 6 règles de priorités


         60 et 62 p 30

        64 p 30

 Heure 7 : repérage dans un plan


    



cours

feuille d'exercices


Faire Astérix ou Gaston (repérer les axes des abscisses et des ordonnées)

la symétrie axiale

 

Heure 1 :

Regarder les 15 premières minutes de la vidéo



Cours 1

40 p 224

Heure 2 :

Regarder la vidéo 



Copier le cours 2

Faire les exercices 1,2 et 3 p 217

Heure 3 :

Symétrique d’une figure par rapport à une droite :





Symétrique d’une droite par rapport à une droite :




Symétrique d’un cercle par rapport à une droite :




Exercices 6 et 7 p 219 ; 49 p 225

Heure 4 :

Copier le cours 3 ;

Exercices : Tracer le symétrique des figures par rapport à la droite tracée ;

Heure 5 :

Activité : la médiatrice

Cours :

55 p 225 ; 54 p 225



Proportionnalité

 

     I.        Présentation sous forme d’exemples de proportionnalité

Activité : les 7 problèmes à résoudre (un problème après l’autre)

32, 33 ,36 p 85

Cours 1

 

    II.        Définition

Correction de l’exercice

Cours 2

38 et 39 p  85

 

  III.        Applications

Correction de l’exercice 

Cours 3: (Passage à l’unité, coef de proportionnalité)

45 p 86

  IV.        Trace écrite

Correction de l’exercice

Cours 4

46 p 86, 79 p 90

 

   V.        Les échelles

Correction de l’exercice

Activité les échelles

Cours 5

  VI.        Les échelles


Correction de l’exercice

Cours 6

58 et 59 p 87

 

VII.        Diagramme circulaire

Correction de l’exercice 



Cours 7

VIII.        Diagramme circulaire 2

Feuille d’exercices

Exercice 4  p 99, 5et 6

 

 

  IX.        Agrandir et réduire

Faire le puzzle

    X.        Devoir surveillé